中文名: 普通邏輯學-石油大學
英文名: General logic
別名: 邏輯學
資源格式: 壓縮包
發行日期: 2006年
地區: 大陸
對白語言: 普通話
文字語言: 簡體中文
簡介:

西北工業大學，普通邏輯學18講
　
一、課程性質 　　
　　邏輯學是一門工具性質、基礎性質的學科。它不能給人們直接提供具體的科學知識，但是它能夠為人們獲取知識，表述、論證思想提供必要的邏輯工具。
　　作為一種工具，邏輯學的基本內容是沒有階級性的。任何人要進行思維活動，要表述、論證思想，都要應用思維的邏輯形式，都要遵守思維的基本規律。
　　二、教學目的
　　使同學們系統地學習和掌握邏輯學的基本知識、基本理論和基本方法；通過自覺地進行邏輯思維和表述論證的訓練，提高思維的准確性和敏捷性，增強論證的邏輯力量並培養學生的分析理性精神和創新意識；同時，為進一步學習和理解其他各門具體科學知識提供必要的邏輯分析工具。
　　三、教學內容
　　邏輯學研究的對象主要是思維的邏輯形式及其基本規律和簡單的邏輯方法，教學內容主要包括引論、命題邏輯、詞項邏輯、模態邏輯、歸納邏輯、邏輯基本規律和論證等。在“邏輯現代化”思想的指導下，我們對內容的取捨與安排，立足現代邏輯的高度處理傳統邏輯內容，保留其精華，力求現代邏輯與傳統邏輯的有機結合；注意密切聯系思維和自然語言的實際與特點，按照認知規律和教學要求，力求做到先進性、科學性和適用性的有機統一，富有啟發性，以期達到我們的教學目的。
　一、課程的基本內容及要求
　　第一章　引論
　　1．基本內容
　　傳統邏輯與現代邏輯；普通邏輯的對象；邏輯與語言；學習普通邏輯的意義
　　2．基本要求
　　使學生能夠簡要地了解邏輯學的來龍去脈、普通邏輯的對象范圍及其所要解決的中心問題、邏輯與語言的關系以及學習普通邏輯的必要性和重要意義，提高學習的自覺性，為進一步系統學習普通邏輯的基本理論、基本知識、基本技能作好思想准備。
　　第二章　復合命題及其推理
　　1．主要內容
　　命題和推理概述；聯言命題及其推理；選言命題及其推理；假言命題及其推理；負命題及其推理；復合命題的其他推理
　　2．基本要求
　　使學生明確作為邏輯思維形式的復合命題的實質、特征與種類及以復合命題為前提的演繹推理的各種形式結構與規則。認識到復合命題的邏輯形式與語言表達形式既有聯系又有區別，以提高正確地做出復合命題及其推理的能力。
　　第三章　命題的判定
　　1．主要內容
　　重言式；命題的真值判定方法；命題的自然推理
　　2．基本要求
　　使學生通過對本章的理解，從而對命題邏輯有一個基本的認識，使學生掌握現代邏輯的判定推理有效性的方法，要求學生對真值聯結詞、真值形式、重言式、真值表法、歸謬賦值法有一個清楚的了解，並學會進行具體的判定及推導。
　　第四章　簡單命題的基本要素——概念
　　1．主要內容
　　概念及其特征；概念的種類；概念間的關系；定義；劃分；概念的限制和概括
　　2．基本要求
　　使學生理解概念的本質，概念的基本特征(內涵和外延)，概念的種類及其語言表達形式，概念之間的關系；幫助學生掌握給概念下定義，對概念進行劃分，限制和概括等明確概念的邏輯方法；培養學生在思維過程中明確地理解概念、准確地使用概念和命題進行有效推理的能力，防止出現混淆概念和偷換概念而造成推理的錯誤。
　　第五章　性質命題及其推理
　　1．主要內容
　　性質命題概述；對當關系推理；命題變形推理；三段論
　　2．基本要求
　　使學生了解性質命題的實質、特征、 真假關系以及命題中項的周延性問題，從而進一步根據性質命題的邏輯性質掌握對當關系和命題變形推理以及三段論推理的基礎知識。
　　第六章　關系命題及其推理
　　1．主要內容
　　關系命題；關系推理
　　2．基本要求
　　通過學習使學生能了解和初步掌握關系命題的邏輯性質，關系命題的結構及其與性質命題的區別，在此基礎上，掌握關系推理的基礎知識及演算技能。
　　第八章　模態命題及其推理
　　1．主要內容
　　模態命題；模態推理
　　2．基本要求
　　首先了解模態概念和模態命題，分清事物的模態與認識的模態以及規范模態；然後，對模態推理的本質、類型、以及幾種模態推理的規則有較准確的掌握，並能在思維 實踐中有效地運用。
　　第九章　普通邏輯的基本規律
　　1．主要內容
　　同一律；矛盾律；排中律；邏輯規律之間的關系
　　2．基本要求
　　通過本章的學習，能夠了解普通邏輯基本規律的內容和要求，懂得邏輯規律是客觀事物的某種性質和關系在人的思維中的反映。能自覺遵守邏輯規律的要求，避免或糾正違反邏輯規律要求的各種邏輯錯誤，從而提高正確地運用這些規律的知識，批判對邏輯規律的各種歪曲和駁斥謬誤與詭辯的能力。
　　第十章　歸納推理
　　1．主要內容
　　歸納推理概述；完全歸納推理；全稱歸納推理與統計歸納推理；典型歸納推理；探求因果聯系的邏輯方法
　　2．基本要求
　　通過本章的學習能理解歸納推理在認識過程中的地位，掌握有關歸納推理的基本知識，明確完全歸納推理、不完全歸納推理(包括全稱歸納推理、統計歸納推理和典型歸納推理)以及探求因果聯系的五種邏輯方法各自的特點和作用。與此同時，從分析實際思維活動中的歸納推理的實例入手，逐步培養在實際生活和工作中自覺地運用歸納推理的能力。
　　第十一章　類比推理
　　1．主要內容
　　類比推理概述；類比推理的類型；類比推理的作用
　　2．基本要求
　　通過本章的學習，能使學生掌握類比推理的基本知識，了解類比推理的一般特征、基本類型和類比推理在科學研究中的重要作用。與此同時，通過分析實際思維活動中的類比推理，培養學生在實際生活和工作中自覺運用類比推理的能力。
　　第十二章　假說
　　1．主要內容
　　假說的一般特征；假說的形成；假說的驗證
　　2．基本要求
　　通過學習使學生了解假說的一般特征，關於假說的形成與檢驗的基本知識，以及假說對於科學理論發展的極端重要的意義。同時，結合科學史上某些假說的形成與檢驗過程的學習，幫助學生全面理解和掌握科學研究的過程和科學研究的方法。
　　第十三章　論證和謬誤
　　1．主要內容
　　論證的概述；證明的種類；論證的規律和規則；反駁；謬誤
　　2．基本要求
　　通過學習能在了解論證和反駁的組成、種類及其規律、規則的基礎上，正確地理解和把握各種證明和反駁的方法，從而能在思維實踐中自覺地、正確地進行論證和反駁，以提高思維的論證性和說服力。同時，學習本章還能夠准確地揭示錯誤論證、錯誤反駁所犯的邏輯錯誤，准確地揭露某些詭辯手法，提高與謬誤、詭辯進行斗爭的能力。
　　二、課程學時分配　
序號 章節內容 學時
1 第一章　引論 4
2 第二章　復合命題及其推理 10
3 第三章　命題的判定與自然推理 3
4 第四章　簡單命題的基本要素——概念 8
5 第五章　性質命題及其推理 10
6 第六章　關系命題及其推理 4
7 第八章　模態命題及其推理 4
8 第九章　普通邏輯的基本規律 6
9 第十章　歸納推理 4
10 第十一章　類比推理 3
11 第十二章　假說 4
12 第十三章　論證和謬誤 4
　　三、教材與參考書目
　　　　1．教材
　　　　《普通邏緝》《普通邏輯》編寫組編　上海人民出版社，1993年4月第4版。
　　　　2．參考書目
　　　　(1)《形式邏輯》　　金岳霖主編　　　人民出版社，　　1979年第1版。
　　　　(2)《邏輯學教程》　何向東主編　　　高等教育出版社，2004年第2版。
　　　　(3)《邏輯學》　　　宋文堅主編　　　人民出版社，　　1998年版。
　　　　(4)《邏輯學導論》　陳波著　　　　　人民大學出版社，2003年版。
　　　　(5)《邏輯學是什麼》陳波著　　　　　北京大學出版社，2002年版。
　　　　(6)《邏輯學》中國人民大學邏輯教研室編 中國人民大學出版社，2002年版。
　　　　(7)《邏輯—正確思維和成功交際的理論》周禮全主編 人民出版，1994年版。