中文名: 當代大學生心理解讀
作者: 李進宏
圖書分類: 心理學
資源格式: PDF
版本: 文字版
出版社: 武漢理工大學出版社
書號: 7562919488
發行時間: 2003年08月
地區: 大陸
語言: 簡體中文
簡介:

內容簡介：
心理學是人類了解自身和發展自身的一門學科，是人類認識體系的一個不可或缺的部分。面對知識經濟時代帶來的機遇與挑戰，高等學校已站在提高人口心理素質和心理健康水平，增強大學生適應與創新能力的前沿。關注大學生心理，使大學生在一定程度上成為“自己的心理學家”，不僅是大學生自身成長發展的需要，也是大學心理學工作者的責任與義務。
《當代大學生心理解讀》最大特點在於密切結合大學生生活實際，力爭使大學生讀完《當代大學生心理解讀》後，能用大學生心理學的基本知識來指導自己的生活實踐。在基本理論表述上力求准確、簡練；在結構安排上力求全面、完整；在敘述的過程中，加上相關知識的鏈接，增加了知識運用的可操作性。
內容截圖：

目錄:
第一章 心理學的基本理論
第一節 心理和心理學
一、什麼是人的心理
二、心理學及其界定的演變
三、心理學的近況
第二節 心理過程概述
一、感覺和知覺
二、記憶
三、思維
四、注意
第三節 個性心理概述
一、個性
二、氣質
三、性格
四、能力
第二章 大學生的身心發展
第一節 大學生的生理特點
一、大學生身體形態發育的特點
二、神經系統
三、生殖系統
四、內分泌系統
第二節 大學生的心理特點
一、大學生心理的一般特點
二、大學生心理發展的矛盾與沖突
第三節 影響大學生身心發展的因素
一、遺傳因素
二、早期經歷與個人成長史
三、教育與環境
第三章 自我意識
第一節 自我意識概述
一、什麼是自我意識
二、自我意識的結構
三、自我意識的產生與發展
第二節" 大學階段自我意識的發展
一、大學階段自我意識的發展過程
二、大學階段自我意識的發展特點
三、自我意識發展與健康人格的形成
第三節 大學生的自我調適
一、認識自我
二、悅納自我
三、超越自我
第四章 健全人格的塑造
第一節 人格概述
一、人格的定義
二、人格結構
第二節 人格的形成和發展
一、弗洛伊德的人格生物發展模式
二、艾裡克森的心理社會期發展模式
三、羅傑斯的自我完善發展模式
第三節 氣質與性格
一、氣質
二、性格
第四節" 健康人格的塑造
一、人格健康的標准
二、大學生常見的人格缺陷及調節
三、常見的人格障礙
四、健全人格的塑造
第五章 情緒管理
第一節 情緒管理概述
一、情緒概述
二、情緒管理及意義
第二節 情緒管理的心理機制
一、不良情緒是由外界因素引起的嗎？
二、不良情緒是由不合理的認知引起的
三、日常生活中常見的不合理認知
第三節 情緒管理的原則和方法
一、保持良好情緒的基本原則
二、情緒管理的常用方法
三、常見的情緒困擾及調適
第六章 大學生的學習心理
第一節 學習的心理基礎及特征
一、大學學習的實質與特性
二、大學學習的理論概述
三、大學學習的基本特點
第二節 學習動機、學習風格及學習策略
一、學習動機
二、學習風格
三、學習策略
第三節 創造能力及其培養
一、創造性思維
二、創造能力的培養
第七章 人際關系心理
第一節 人際關系概述
一、人際關系的概念
二、大學階段人際關系的類型和特點
三、人際關系在大學生活中的意義
四、交往需要的有限性
第二節 影響人際交往的因素
一、熟悉與人際吸引
二、個人特征與人際吸引
三、相鄰、相似、互補與人際吸引
第三節 人際關系的演變軌跡
一、人際關系的發展階段
二、人際關系的破裂
第四節 建立良好人際關系的具體策略
一、如何建立良好人際關系
二、掌握正確的溝通方式
三、維持友情
四、學會批評
五、調適交往中的不良心理
第八章 大學生的戀愛與性心理
第一節 愛情的心理分析
一、愛情的哲學觀
二、愛情的心理觀
三、影響異性大學生互相吸引與愛戀的因素
第二節 在戀愛中讀懂愛情
一、大學生戀愛中的“求愛”
二、在戀愛中體驗美
第三節 大學生戀愛中的心理困擾
一、自我評價失當
二、戀愛動機偏差
三、戀愛中的認知障礙
第四節 戀愛中的誤區及輔導
一、沉溺於戀愛而荒廢學業
二、失戀及其預後
三、單戀及其克服
四、掙脫和遠離多角戀
五、戀愛中的超前性行為
第九章 大學生的擇業心理與輔導
第一節 大學畢業生求職前的心理准備
一、全面認識自己是職業設計的前提
二、正確認識社會有利於調整就業心態
第二節 擇業中的心理策略
一、職業選擇的心理策略
二、面試中的心理策略
第三節 就業前後的心理困擾與輔導
一、就業過程中的消極心理及其克服
二、職業適應期的心理調適
第十章 大學生的心理健康與咨詢
第一節 大學生的心理健康現狀
一、健康及心理健康的標准
二、大學生中存在的心理問題
第二節 心理咨詢與現代社會生活(
一、現代社會生活離不開心理咨詢
二、大學生對心理咨詢的看法
第三節 心理咨詢在高校的興起與發展
一、心理咨詢的含義
二、心理健康教育在高校的發展
三、高校心理咨詢的方式方法
附錄
後記