導讀： 簡介: 內容介紹：矢倉久泰認為，“學歷社會”的弊病在於，一方面，由於只注重學歷，導致了學生在學習上的片面發展和考試戰爭的激化，致使許多學生只是磨練考試的技術，死記硬背 簡介:


內容介紹：
　　矢倉久泰認為，“學歷社會”的弊病在於，一方面，由於只注重學歷，導致了學生在學習上的片面發展和考試戰爭的激化，致使許多學生只是磨練考試的技術，死記硬背，思維力卻沒有得到真正提高，同時，書面考試也無法測定出一個學生的創造性、道德品質、群眾關系以及領導能力等諸多因素的情況，這些都不利於真正選拔人材；另一方面，各個行政機構和組織在挑選大學畢業生時，也是僅僅以其分數高低為序，這樣也很不利於選用真正人材。矢倉久泰還認為，教育質量相對下降，大學畢業生相對過剩，這些也都是“學歷社會”所帶來的問題。
　　那麼，如何擺脫“學歷社會”的束縛呢？矢倉久泰認為首先必須改變社會對人的價值標准的看法，必須重視人的社會活動，看到人對社會的貢獻，使人從“企業的人”轉變為“社會的人”；同時，還要改變大學的教育體制，充分開展業余教育，使學校能夠不限其年齡對那些真正有學習欲望的人都進行教育。矢倉久泰認為，這樣便能改變“學歷社會”的狀況，變“學歷社會”為“學習社會”。
　
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