導讀： 簡介: 一、“學習學”的性質作為學生，不僅要努力掌握好所學的知識，而且必須懂得學習的原理，更重要的是應當掌握學習的方式方法，形成有效的學習策略，使自己更好的學習，成為 簡介:


一、“學習學”的性質
作為學生，不僅要努力掌握好所學的知識，而且必須懂得學習的原理，更重要的是應當掌握學習的方式方法，形成有效的學習策略，使自己更好的學習，成為學習的主人——主動的學習者。因此，“學習學”作為一門應用課程，在整個教學工作中居於重要的地位。
“學習學”是研究學習規律的一門科學。它是“體系”（system），而不單純指具體的學習方式和方法（modes and methods）。 “學習學”研究學習的全過程及其規律。研究的內容包括：
1.根據語言學、心理學、教育學、社會學、人類學等相關學科建立起來的學習理論以及隨之產生的各種分支；
2.基本學習理論並經實踐檢驗的學習方法、學習策略，以及具體的學習方式和技巧；
3.情感、態度、習慣以及應試方法等。
“學習學”是一門語言學、心理學和教育學相結合的應用科學。“學習學”又是一門實踐性很強的科學，因為它既具有前人實踐的概括總結，又與當代學習實踐密切相關。“學習學”從其產生、發展、變化、提高各個階段都離不開學習實踐本身，實踐催生了“學習學”，“學習學”完善了實踐，這就是它們之間相輔相成的緊密關系。“學習學”更是一門新興的科學。隨著語言學、心理學、教育學等的不斷發展，對“學習學”的研究將擴展深化。因此，“學習學”的這種演講趨勢，決定我們必須以與時俱進的態度去學習它，掌握它，運用它，補充它！
二、“學習學”的任務
（一）探求學習的最優化
“學習學”的首要任務就是探求學習的最優化，並指導人們按照已經獲得的規律去從事學習實踐。目前已有的“學習學”理論都是對學習規律的反映和，並且在實踐中獲得了檢驗，取得了應有的效果。但是，“學習學”是復雜的，對其規律的認識和把握還有許多空間和未知領域。因此，“學習學”的首要任務就應當是不斷探求學習的最優化。
（二）提供和研討學習的理論
“學習學”的另一個重要任務就是為人們最佳學習提供科學的理論和依據。不斷對學習理論進行探索成為“學習學”研究的長期任務。
（三）介紹“學習學”知識
“學習學”知識是指學習的情感、態度、習慣、動機，學習的方法、策略、方式和技巧等，有“一般學習學”知識，有“學科學習學”知識。所有這一切都可以通過“學習學”學習和掌握。
（四）推動“學習學”發展，完善自身體系
“學習學”作為一門獨立的學科始終處於發展、變化之中，特別是有些重要的方面或環節，還有待於通過研究和實踐，不斷深化，不斷完善。
資料來源：
康鶴彪的個人主頁