中文名: 卡爾·威特的教育
作者: (德國)卡爾·威特
資源格式: PDF
版本: 文字版
出版社: 京華出版社
書號: 9787504464941
發行時間: 2009年07月
地區: 大陸
語言: 簡體中文
簡介:

內容簡介：
跨越三個世紀、暢銷全球的教育經典！本書在德國、英國、日本都曾引起極大關注！它一直倍受各界教育專家的充分贊譽！它培養了塞德茲、威納·巴爾等無數天才！它理應為你所知！！！
　　卡爾·威特是19世紀德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲時他進入了哥廷根大學；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授；23歲他發表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。與那些過早失去後勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的著名大學裡授學，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止。
　　卡爾·威特能取得這番驚人的成就，並不是由於他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生後被認為是個有些癡呆的嬰兒——而是全賴他父親教育有方。卡爾的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書，這就是《卡爾·威特的教育》。書中詳細地記載了卡爾的成長過程，以及自己教子的心得和獨辟躁徑的教育方法。該書寫於1818年，大概是世界上論述早期教育的最早文獻。
內容截圖：

目錄:
序：天才兒子是我教育的結果
第一章 願上帝保佑，我的孩子
我選了一個合格的妻子
一個小過失，懷孕期與寵物相伴
上帝是不會辜負我們的
從改造兒子的母親開始
第二章 天賦與環境
孩子的天賦與後天教育
天才的失敗來自於父母的過度逼迫
人如同瓷器，幼兒時期好比制造瓷器的粘土
兒童潛能的遞減法則
從兒子出生那天就開始教育
第三章 我抓住了兒子智力發展的最佳時期
孩子愛吃的食物才是最好的食物
讓兒子保持健康的心態
讓兒子意識到：乞求不可能得到歡樂
從訓練孩子的五官開始
從兒子15天起我就開始向他灌輸詞匯
第四章 教育孩子的正確方法
用游戲的方式進行教育
如何教兒子學外國語
如何讓兒子興趣廣泛
怎樣激發孩子的興趣，讓孩子善於提問
我絕不使用填鴨式的教育
堅持與兒子的地位平等
羅森布魯姆教授的數學教導方法
再用功也不會損害神經
在對兒子的施教上，我一直深信“百聞不如一見”
玩出孩子的各種能力
第五章 如何培養孩子的辨別力
兒子，你要看清楚周圍的一切
陽光之下有陰影
“他不值得你幫助！”
不讓兒子滿足於虛假的幻覺
第六章 教給孩子另一種智慧
不要輕信任何人
一種有利於孩子未來的智慧
誠懇地表達出你的感激
我教兒子如何爭取應得的利益
我教兒子贊揚他人
第七章 我只是想把兒子培養成全面發展的人
是不是神童並不重要
培養兒子的同情心
我認為，性格即能力
我從沒想過把兒子培養成所謂的學者
第八章 千萬別小看他
從小就讓美好的東西成為一種本性和自覺
不要以為孩子太小就不明事理
以身作則先尊重兒子
責任感應該從小開始培養
對待兒子，要堅持原則，言出必行
自己的事自己解決
第九章 什麼樣的教育才不會傷害孩子
我對兒子的嚴格是有理可據的
不要蒙蔽孩子的理性，損壞孩子的判斷力
不能錯誤地批評孩子
絕不能傷害孩子的自尊心
第十章 我如何教兒子玩和選擇朋友
游戲僅僅是游戲
兒子和玩伴之間的矛盾
沒有小伙伴也不會失去童趣
與壞孩子玩的害處
讓兒子和其他孩子適當地接觸
我認為兒子在玩具中學不到什麼知識
在游戲中體驗人生
我和兒子的各種游戲
第十一章 經常誇獎孩子的妙處
信心的源泉
孩子的天賦表現在各個方面
教兒子如何面對失敗
賞識的秘密
第十二章 注重培養孩子的善行
為兒子做“行為錄”
父母要以身作則培養孩子的善行
為什麼我要用錢來獎勵兒子
教兒子懂得獲得一點報酬是多麼艱難
我教兒子合理支配錢
兒子的母親教他外交
怎樣才不會慣壞兒子
第十三章 怎樣培養孩子的各種好習慣
專心致志的習慣
干淨利落的習慣
精益求精的習慣
持之以恆的習慣
第十四章 如何不讓兒子自滿
表揚孩子要恰如其分
不能濫用表揚
第十五章 不讓孩子養成不良習慣
我選了一個合格的妻子
當兒子有了“惡習”時
什麼才是有效的
為什麼貪吃
貪吃讓人變得愚笨
第十六章 培養孩子良好的心理素質
勇氣的力量
獨立意識
培養兒子的心理承受力
“靜下來”的游戲
盡量爭取與果斷放棄
兒子的精神衛生
第十七章 教孩子如何與人相處
傾聽的藝術
家庭中理解的力量
傲慢是與人和諧相處的最大障礙
教會兒子把握人際交往的尺度
第十八章 我的教育理想
對兒子的精心安排只是想讓他成為全面的人
用什麼來陶冶孩子的感情
第十九章 比任何孩子都幸福