浙江大學金融學 32講 章華主講 簡介： 中文名 : 浙江大學金融學 32講 章華主講 版本 : csf 素材分類 : 視頻 發行時間 : 2005年 地區 : 大陸 對白語言 : 普通話 簡介 : 資源名稱： 浙江大學金融學 32講 章華主講 資源來源：大學課程網 主講老師： 章
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"浙江大學金融學 32講 章華主講"介紹
中文名: 浙江大學金融學 32講 章華主講
版本: csf
素材分類: 視頻
發行時間: 2005年
地區: 大陸
對白語言: 普通話
簡介:
資源名稱：浙江大學金融學 32講 章華主講
資源來源：大學課程網
主講老師：章華
內容介紹：
在學科屬性上，國內傳統上對金融學的界定是以研究對象為標志的，而西方學者對金融學的界定是從金融活動所蘊涵的實質經濟問題入手的，這種側重於內涵的分析可能更加有助於我們把握金融學與其他學科的區別所在。在此需要強調的是，國內有的學者認為，研究不確定條件下的資源跨時配置問題，這只是微觀金融學的屬性，宏觀上的金融問題就是不能用此來概括了。我認為，金融學是宏觀與微觀相統一的，從宏觀層面來看，金融學的實質問題仍然是不確定條件下的資源跨時配置問題，這種宏觀層面上的資源跨時配置是通過利率、價格水平等變量來實現的。例如，利率的提高，就鼓勵了儲蓄，從而使得更多的消費轉移到了以後;物價水平的持續上升，則刺激消費，從而使得更多的消費轉移到了現在，這裡的實質問題都是不確定條件下的資源跨時配置問題。從這個觀點出發，本書中從宏微觀統一的角度對金融學進行了界定。
其次，在內容涵蓋上，在明確了金融學是宏觀與微觀有機統一的學科後，那麼就需要處理好金融學與相關學科的關系。從宏觀上來看，需要與宏觀經濟學進行區分;從微觀上看，需要與投資學、金融市場學等課程進行區分。我們的處理方式是，以解釋清楚金融活動如何實現資源的跨時配置的基本原理為依據，盡量避免內容的龐雜以及深淺的失度。對於宏觀經濟學中分析較多的IS—LM模型等內容，我們均進行了簡化處理，假定讀者具有相關學科知識基礎;對於微觀金融學的介紹，我們在本教材中僅限於其核心部分，至於具體的定價機制等問題，我們就沒有涉及。
再次，在體系結構上，本教材按照宏微觀統一的思想進行了一些創新，以金融系統如何實現資源的跨時配置問題為主線而設計了一個邏輯統一、循序漸進的結構，按照金融分析基礎、微觀金融運作、宏觀金融運行、金融調控管理四個部分而構成了全書。在微觀部分，我們進行了較大的創新，將傳統的證券投資、銀行管理、公司財務等部分的內容按照融資方式的比較與選擇的邏輯進行了整合，在宏觀部分，則照顧到傳統的教學體系的穩定，主要通過章節前言的說明來反映這些內容與微觀金融的聯系。需要指出的是，本書試圖以前沿的金融系統的功能觀點來貫穿全書，從什麼是金融系統切入，以如何完善金融系統而結束，這樣體現了本書明確的分析主線。
大學正常的授課時間,比起外面培訓機構的課程。大學裡的課程要權威許多了。而且所提供的學習資源要比參加幾個課外培訓或者自己看書學習高效很多，同時也是在校生或者已經工作的你最好的輔導老師，學習時間和進度完全可以自己掌握。
適合人群：這套教材特別好 講解詳細，圖文並貌，非常的引人入甚，能讓你更好的吸收知識，從學習中找到樂趣！ 每講40分鐘的學習中，你絕對不會覺得乏味！圖象、文字、教材同步！
畫面特點：左邊是老師講課的視頻，右邊是教材、筆記、練習同步的學模式基本是課堂教學模式 是浙大出版 的。是圖象教材放一起的。其它您還猶豫什麼？下載吧！
如 何 播 放：
csf格式播放器Teaching Player 用於播放CSF格式的視頻文件
播放說明：http://www.0206.cc/thread-1049-1-1.html
殺毒軟件：Symantec AntiVirus
版本： 10.0.2.2000
病毒庫：2006-05-05
常駐：DonkeyServer No2 服務器
開源時間：全天24小時.
版本: csf
素材分類: 視頻
發行時間: 2005年
地區: 大陸
對白語言: 普通話
簡介:
資源名稱：浙江大學金融學 32講 章華主講
資源來源：大學課程網
主講老師：章華
內容介紹：
在學科屬性上，國內傳統上對金融學的界定是以研究對象為標志的，而西方學者對金融學的界定是從金融活動所蘊涵的實質經濟問題入手的，這種側重於內涵的分析可能更加有助於我們把握金融學與其他學科的區別所在。在此需要強調的是，國內有的學者認為，研究不確定條件下的資源跨時配置問題，這只是微觀金融學的屬性，宏觀上的金融問題就是不能用此來概括了。我認為，金融學是宏觀與微觀相統一的，從宏觀層面來看，金融學的實質問題仍然是不確定條件下的資源跨時配置問題，這種宏觀層面上的資源跨時配置是通過利率、價格水平等變量來實現的。例如，利率的提高，就鼓勵了儲蓄，從而使得更多的消費轉移到了以後;物價水平的持續上升，則刺激消費，從而使得更多的消費轉移到了現在，這裡的實質問題都是不確定條件下的資源跨時配置問題。從這個觀點出發，本書中從宏微觀統一的角度對金融學進行了界定。
其次，在內容涵蓋上，在明確了金融學是宏觀與微觀有機統一的學科後，那麼就需要處理好金融學與相關學科的關系。從宏觀上來看，需要與宏觀經濟學進行區分;從微觀上看，需要與投資學、金融市場學等課程進行區分。我們的處理方式是，以解釋清楚金融活動如何實現資源的跨時配置的基本原理為依據，盡量避免內容的龐雜以及深淺的失度。對於宏觀經濟學中分析較多的IS—LM模型等內容，我們均進行了簡化處理，假定讀者具有相關學科知識基礎;對於微觀金融學的介紹，我們在本教材中僅限於其核心部分，至於具體的定價機制等問題，我們就沒有涉及。
再次，在體系結構上，本教材按照宏微觀統一的思想進行了一些創新，以金融系統如何實現資源的跨時配置問題為主線而設計了一個邏輯統一、循序漸進的結構，按照金融分析基礎、微觀金融運作、宏觀金融運行、金融調控管理四個部分而構成了全書。在微觀部分，我們進行了較大的創新，將傳統的證券投資、銀行管理、公司財務等部分的內容按照融資方式的比較與選擇的邏輯進行了整合，在宏觀部分，則照顧到傳統的教學體系的穩定，主要通過章節前言的說明來反映這些內容與微觀金融的聯系。需要指出的是，本書試圖以前沿的金融系統的功能觀點來貫穿全書，從什麼是金融系統切入，以如何完善金融系統而結束，這樣體現了本書明確的分析主線。
大學正常的授課時間,比起外面培訓機構的課程。大學裡的課程要權威許多了。而且所提供的學習資源要比參加幾個課外培訓或者自己看書學習高效很多，同時也是在校生或者已經工作的你最好的輔導老師，學習時間和進度完全可以自己掌握。
適合人群：這套教材特別好 講解詳細，圖文並貌，非常的引人入甚，能讓你更好的吸收知識，從學習中找到樂趣！ 每講40分鐘的學習中，你絕對不會覺得乏味！圖象、文字、教材同步！
畫面特點：左邊是老師講課的視頻，右邊是教材、筆記、練習同步的學模式基本是課堂教學模式 是浙大出版 的。是圖象教材放一起的。其它您還猶豫什麼？下載吧！
如 何 播 放：
csf格式播放器Teaching Player 用於播放CSF格式的視頻文件
播放說明：http://www.0206.cc/thread-1049-1-1.html
殺毒軟件：Symantec AntiVirus
版本： 10.0.2.2000
病毒庫：2006-05-05
常駐：DonkeyServer No2 服務器
開源時間：全天24小時.
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