中文名: 中央音樂學院副院長--周海宏 教您如何聽懂音樂
資源格式: 壓縮包
版本: PPT課件 共16節 含音頻片段
發行日期: 2010年1月6日
地區: 大陸
文字語言: 簡體中文
簡介:

周海宏　　
　　1963年6月27日出生於遼寧沈陽。漢族。中央音樂學院音樂學系教授，現任中央音樂學院副院長，科研處處長。本所專職研究員。主要從事音樂心理學、美學教學與研究工作。
　　學術成果
　　自1992年起在中央音樂學院先後開設“音樂心理學”、“音樂學研究方法”、“計算機應用基礎”、“音樂教育心理學”、“音樂賞析”等課程。
　　發表論文40余篇，如《音樂美學研究中的方法論問題》（《中國音樂學》，1/1992），《對部分鋼琴演奏心理操作技能的研究》（《中央音樂學院學報》，1-2/1993），《"音樂特殊性"及音樂藝術的本質與功能》（《中央音樂學院學報1/1995），《"內容"與"形式"問題的梳理──兼再談音樂美學研究中的方法論問題》（《人民音樂》1-2/1999），《對現代音樂的美學思考》、《走出用文學化、美術化方式理解音樂的誤區--對普及嚴肅音樂的理論與實踐問題的分析》（《人民音樂》3/2001）等。
　　合作出版《音樂美學》（高等教育出版社，1994），《兒童鋼琴學習指南》（高等教育出版社1994），《社會科學成果評估的指標體系的研究與設計》（1999.5中國社會科學出版社），《鋼琴之路──結構定向設計鋼琴集體課教材》（1998.2，中國兒童藝術劇院音像出版社）等著作，在文化部九·五規劃教材《音樂美學》中負責“音樂表現的美學特征”與“音樂音響結構的審美特征”兩章及“音樂創作活動的美學原理”一節的寫作。
　　1997年主持《父母必讀》雜志“琴凳上下”專欄，發表音樂教育心理學普及文章12篇，引起社會廣泛反響；1998年以“音樂何需‘懂’”為總題，發表系列文章12篇指出已往音樂普及工作中存在的音樂美學認識誤區，引起音樂界廣泛關注；提出的“關懷強迫症”、“成就焦慮”等概念產生廣泛影響。
　　主要社會兼職及所獲獎項
　　論文《對現代音樂的美學思考》（《人民音樂》10/1999）獲中國文聯首屆文藝評論2等獎。博士論文《音樂與其表現的世界──對音樂音響與其表現對象之間關系的心理學與美學研究》，因以心理學與美學相結合的方法在“音樂的內容與形式關系問題”這一音樂美學難題上有重大突破，而獲得“2001年全國優秀博士論文獎”。2001年獲教育部第三屆“高校青年教師獎”。2002年獲第三屆教育部“高校青年教師獎”。
“沒有藝術的人生是不完整的人生，不能享受音樂的人生是遺憾的人生！”昨天上午，在浙江日報報業集團“傳媒文化周·讀者嘉年華”系列活動之一“前沿論壇·中外名家系列講座”中，著名音樂心理學家、中央音樂學院副院長、音樂學系美學教研室教授周海宏為本報讀者探討了從音樂鑒賞看感覺能力與人生幸福的話題。
　　當流行音樂憑借其通俗的曲調和歌詞到了無孔不入的地步時，嚴肅音樂卻依然在小眾圈裡徘徊，甚至越來越多的人對嚴肅音樂“敬而遠之”，究其原因，大多數人都會回答“聽不懂，”！為了讓這些自認為“聽不懂”音樂的讀者超越觀念上的障礙，周海宏拋出了這樣的觀點：“音樂何需懂！音樂理解何需正確！”
　　周海宏認為，音樂是聽覺的藝術、情緒的藝術，體驗是音樂欣賞中最重要的方式，所以別管是否能聽懂。而說到對音樂作品的理解，周海宏則認為，音樂的理解是高度主觀、模糊和不確定的，這是由它的表現機制決定的。在昨天的講座中，周海宏播放了大量的國內外經典音樂作品，通過不同作品的對比讓現場的讀者親身體驗原來想聽嚴肅音樂並沒有高門檻。
　　說到日益流行的通俗音樂，周海宏表示自己從來不反對聽通俗音樂，嚴肅音樂和通俗音樂的對比就如同酒和軟飲料的對比——沒有人會有只喝軟飲料的習慣，卻有人有只喝酒的習慣，換句話說簡單的東西容易膩，復雜的東西受眾小。所以周海宏說他不喜歡嚴肅音樂這樣的說法，更討厭把這個音樂門類稱之為“高雅音樂”，這在無形中阻礙了這個音樂門類的普及。
　　音樂欣賞僅僅是鋪墊，在讓讀著明白音樂只要“放松去聽，盡情去想”這個道理後，周海宏又拋出了一個新的問題：人生的幸福感來源於何處？不是衣食無憂，也不是家財萬貫。在周海宏看來，要獲得幸福的人生，不僅要有理性能力，更需要具備感性能力，而這也是一直以來被中國的家長和老師所忽略的部分。“現在很多孩子除了學習就沒有別的娛樂時間，為了讓孩子有出息，家長不惜花血本給孩子報這個班補那個課，其實這就是剝奪了孩子感性能力的發現機會，長期以往孩子長大後都會覺得人生枯燥、乏味。”上升到社會層面來說，高品質的生活，要超越簡單的感官愉悅，小康社會，要提倡高品質的感性生活，提高國民的感性素質。
　　昨天的演講雖然跟嚴肅音樂有關，但現場的氣氛很輕松。周海宏用東北人的幽默讓浙江音樂廳變成了一個互動的舞合。他在台上放著音樂手舞足蹈，而台下的讀者也跟著節奏一起模仿。在中場休息的10分鐘裡，剛剛走到台下的周海宏就被熱情的讀者圍住了，請教問題的、交流感受的，大家都爭相提問。
　　在整個演講結束後，記者隨機采訪了幾位讀者。退休教師林文明告訴記者，以前聽音樂都是先看講解詞，卻發現怎麼也聽不出那樣的感覺，所以一度懷疑自己沒有音樂細胞。聽了講座才發現原來自己根本無需理會那些書面的講解，只要跟著自己的感覺走就對了。


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