資料介紹

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課程說明：

本課程是為地理學及相關專業設置的專業基礎課程，也適合於作為其他相關專業（農學、林學、環境學、大氣科學、土壤學、水文學、生物學、地質學、工程學等）的專業基礎課程，還可以作為有關資源和環境研究者、規劃者、管理者、決策者了解自然地理學發展動態和研究方法的一個重要渠道。

通過該課程的學習，讓學生了解自然地理學的學科特點和發展趨勢，樹立圈層相互作用的觀點、可持續發展的觀點、區域聯系的觀點，理解地球表層自然環境（系統）的組成、結構、形成演變的規律和區域分異的規律，掌握利用所學自然地理學知識對地表環境進行評估、預測、規劃、管理、優化和調控的方法。培養學生多要素綜合的能力、相關學科交叉融合的能力和對地表環境的空間分析能力。總之，通過該課程的學習，讓學生學會從科學的角度去欣賞地球表層的自然景觀，理解世界上所發生的一些重大事件的自然地理學背景，讓學生知道如何協調人類與自然環境和自然資源的關系。



作者說明：

　　王 建：教授，博士，華盛頓大學博士後，博士生導師，自然地理學博士點和省級重點學科帶頭人，教育部地理科學類專業教學指導委員會委員。從事自然地理教學與研究工作21年。主持的《地理學理論與方法》課程，被評為江蘇省優秀研究生課程。主持的《現代自然地理學》課程，改變了過去以要素為模塊、以部門自然地理學課程講授為核心，以知識傳授為評價標准的課程體系，建立了以圈層系統為模塊，以圈層相互作用為核心，以空間思維、綜合能力培養和科學發展觀樹立為目標的全新的自然地理學課程體系，產生了廣泛的影響。主編的《現代自然地理學》列為國家九五重點教材和面向二十一世紀課程教材，並在全國高校普遍應用。不僅獲得首屆全國青年地理科技獎（十佳青年地理學家）、江蘇省科技進步獎、教育部優秀青年骨干教師獎，而且還獲得江蘇省殊勳一等獎和國家教育振興計劃青年教師獎。教育部提名國家科技進步獎自然科學一等獎，教育部優秀青年骨干教師獎，而且還獲得江蘇省教學成果一等獎、江蘇省精品課程獎和教育部青年教師獎。年終考核多次獲優。

知識框架：