中文名: 新版中日交流標准日本語.課程講座
資源格式: 壓縮包
發行日期: 2005年
地區: 大陸
對白語言: 日語
簡介:

內容簡介:
《新版 中日交流標准日本語 初級上、下》（以下簡稱“新版”）於2005年4月出版了。這是1988年出版的《中日交流標准日本語 初級上、下》（以下簡稱“舊版”）的修訂本。舊版自發行以來受到了廣大讀者的喜愛，發行量已逾500萬套。為了使這套教材能夠充分地體現日語教育以及社會、文化等方面的發展、變化，人民教育出版社與日本光村圖書出版株式會社經過3年的努力，策劃、編寫了這套“新版”，此次推出的是初級上、下。
　　下面，對“新版”的內容結構、特點等做簡單的介紹。
　　　一　結構
　　
　　1．新設“入門單元”，集中指導發音和文字。
　　在研討“新版”的編寫原則、結構之前，我們對“舊版”的使用情況進行了大范圍的調研，發放調查問卷、開座談會，充分聽取了讀者的意見。對學習者來說，尤其對自學者來說，“舊版”一個最大的問題是語音部分他們感到無從下手，本次修訂時特別設置了“入門單元”，專門就“日語的發音”“日語的文字與書寫方法”“聲調和語調”“需要注意的發音”進行了系統地講解。“需要注意的發音”專門針對我國一些地區的讀者發日語音時容易出現的問題作了說明。除了“日語的文字與書寫方法”以外，全部錄制成CD，讀者跟著CD就可以淺顯易懂地學到純正、自然的日語發音。
　　2．除“入門單元”以外，上、下冊各設6個基本單元，每個單元由4課構成。每單元前設置單元扉頁，單元後設置單元末。另外配有“日本語能力測試”模擬試題以及附錄。
　　每個基本單元設定一個話題，單元內4課的應用課文都與此話題相關聯，每個單元的內容相對完整，各個單元之間的出場人物、故事情節也是一脈相承的。單元扉頁利用插圖和文字簡單地介紹本單元4課的場景及內容。單元末由“閱讀文”“實用場景對話”“詞語之泉”“日本風情”構成，主要以插圖、照片的形式直觀地呈現對話的場景、詞語的實物以及日本的生活、社會等情況。“日本語能力測試”模擬試題上、下冊分別相當於日本語能力測試4級和3級的水平。附錄旨在整理學習項目，內容包括“課文譯文”“練習Ⅱ、模擬試題參考答案”“練習、模擬試題錄音內容”“數、量詞搭配使用表”“動詞一覽表”“句型、表達索引”“總詞匯表”“關聯詞語范疇一覽表”“專欄日語譯文”“圖畫詞典”等。
　　3．各課結構與定位
　　各課由“基本課文”“應用課文”“語法解釋”“表達及詞語講解”“練習”“生詞表”“專欄”構成。
　　“基本課文”分為基本課文Ⅰ和基本課文Ⅱ，基本課文Ⅰ以單句的形式突出本課所學的重點句型；基本課文Ⅱ以甲乙對話的形式再現重點句型。“應用課文”是將重點句型再現於有場景、有故事的情節中，以展現活生生的、自然的日語。應用課文全書48課保持固定的出場人物，創作了一個有聲有色的長篇系列故事。
　　“語法解釋”主要就本課所學的句型、語法項目作進一步的解釋和說明，以幫助學習者理解。執筆時充分考慮到中國讀者學習日語的需要，對於一些中日語言差異以及中國讀者在學習中容易出現的問題用“注意”予以提示，其他與項目相關的內容以及補充事項用“參考”提示。“表達及詞語講解”主要就課文中出現的需要注意的表達方式、詞匯的用法進行講解、說明。對相關的日語語言表達特征、交際策略、日本社會、風俗習慣等也在表達及詞語講解中作了說明。
　　“練習”分為“練習Ⅰ”和“練習Ⅱ”。“練習Ⅰ”主要通過替換、變換說法等練習鞏固基本功，一般都是仿照例句進行的。“練習Ⅱ”是在“練習Ⅰ”的基礎上，通過聽解、讀解、填空、中譯日等發展性的、實踐性的訓練，檢驗、鞏固和活用所學的知識。“練習Ⅱ”出現的單詞、語法等控制在已學范圍之內。
　　“生詞表”是將本課出現的獨立詞、寒暄表達、慣用短語以及量詞等匯總列出。
　　“專欄”用中文介紹了日本的社會風俗、飲食習慣、交通、體育運動等諸多方面，是學習者擴大文化背景知識的一個窗口。
　　二　特點
　　1．內容豐富，信息量大。僅詞匯總數就有2900詞左右，包括各課生詞表、關聯詞語以及卷末的詞語之泉。教材總字數達1000000字，可以說學習者只要本套書在手，就有了非常豐富的學習日語的素材。
　　2．版式設計充分考慮讀者學習的需要，插圖、照片豐富。在版式設計方面充分考慮到自學者學習的需要，采用大開本，設置腳注，全書注假名。並且使用了豐富的插圖和照片，營造出直觀、愉悅的視覺效果。
　　3．與“日本語能力測試”相對應。句型、語法項目按照“日本語能力測試”的4級～3級的出題標准列項，由易而難地按系統、分階段排列。但是為了保障學習者循序漸進、由易而難地學習，對某些項目進行了靈活處理，以期達到較好的學習效果。例如：“～ています”是4級的項目，應該在上冊學習，但由於其用法較多，而且難易程度不同，因此上冊只安排了易於初學者理解的表示“正在進行”以及表示“結果狀態的存續”用法的一部分。而其表示“結果狀態的存續”的另一部分較難的內容（第33課）以及表示“反復、習慣”（第27課）的用法則放在了下冊。
　　4．譯文的處理方法具有獨創性。在日譯中時，為了既反映原文的結構以便於初學者理解，又兼顧譯文的自然和地道，減少翻譯腔，對基本課文和應用課文采用了不同的翻譯原則。基本課文的譯文盡量反映原文的結構，應用課文的譯文則不拘泥於原文而是根據會話場景盡量譯成自然、地道的漢語。同時，由於中日語言的表達習慣不同，某些情況下，日語句子中某些省略的部分在譯為漢語時須加上才自然，而有些情況全部翻譯則顯啰嗦，因此，在卷末附錄的“課文譯文”處用符號作了如下處理：
　　（ ）→表示原文沒有，但翻譯成漢語時必須增添的詞語。
　　〈 〉→表示原文有，但翻譯成漢語時不需要的詞語。
　　甲/乙 →表示甲乙都可以。
　　例如：對於省略了主語的“どんな音楽が好きですか”，如直譯則為“喜歡什麼音樂？”，漢語顯得唐突。因此就用“（你）喜歡什麼音樂？”來處理。
　　對於“機の上に貓がいます”，如直譯則為“桌子上有貓”則作為漢語不大自然，因此譯文用“桌子上有（一只）貓。”來處理。
　　又比如：“もう11だから寢よう。”如直譯則為“因為已經11點了，睡覺吧。”，漢語顯得生硬，因此譯文用“〈因為〉已經11點了，睡覺吧。”
　　這樣處理，既照顧了原文的結構，又解決了譯文生硬、不自然的問題。
　　5．將語言學習置於豐富的社會、文化背景之下。
　　實踐證明，只學習目的語國家的語言知識、語言結構，而不了解其語言表達特征、習慣以及相應的文化背景知識是無法達到交際的目的的。因此，本套教材在安排語言知識、語言結構的學習的同時，對相關的語言表達特點、文化因素等也作了系統的講解。如“謂語的省略”“です的用法（省略表達）”以及“あのう”的用法等等。
　　同時，用專欄、日本風情、應用課文以及講解等多方位地介紹了日本的交通、飲食、節日、生活習慣等，提供了豐富的文化背景知識。為了解決中國的學習者跟日本人交流時，一說起日本就頭頭是道，卻不能用日語介紹中國的社會、文化背景這一現象，特將初級上冊的場景設在日本，下冊移至中國。話題涉及中國的傳統文化、飲食文化、自然景觀等方面。以幫助學習者通過這套教材的學習，真正地達到雙向交流的目的。
　　6．本書在語法體系、語法術語上也作了一些調整。詳情請參照《新版 中日交流標准日本語 初級上下》“本書內容與結構 V.本書使用的語法體系”。
　　內容簡單，單詞量少，本書極其適合初學者。
　　7．本書市場零售價63.90元一套，上下兩冊，內附2CD
　　二　內容
　　【本書內容與結構】
　　一 本書內容
　　[1]1.編寫目的
　　2.編寫原則
　　3.特點
　　（1）發音與文字 設“入門單元”，集中指導發音和文字。
　　（2）句型和語法
　　（3）詞匯 ● 詞匯總數約為2900詞，上冊約1400詞，下冊約1550詞
　　● 除各課的“生詞表”外，另設“關聯詞語”“詞語之泉”，一增強詞匯的系統性和多樣性
　　（4）本書基本上采用了一以“です”“ます”結尾的禮貌體，以展現標准、自然、優美的日語。
　　（5）漢字讀音與譯文
　　（6）文化內容
　　（7）視覺效果
　　二 本書結構
　　1.整體結構
　　2.入門單元
　　3.基本單元
　　（1）常用寒暄用語
　　（2）出場人物介紹
　　（3）單元結構
　　（4）單元扉頁
　　（5）單元末 各單元末設置以下內容
　　● 閱讀文
　　● 實用場景對話
　　●詞語之泉
　　●日本風情
　　4.模擬試題
　　5.附錄
　　三 各課結構
　　1.“基本課文”與“應用課文”
　　2.“語法解釋”與“表達及詞語講解”
　　3.練習
　　4.生詞表
這套講座是《新版中日交流標准日本語》初級上下冊全套的MP3音頻講座。講座由一位中國老師和一位日本老師講解，將書中的基本課文，應用課文，還有提及到的語法，單詞都講解的非常清楚，而且還在每課中都提到一些有關日本的生活常識，特別生動有趣。特此說明一下，以免朋友們不清楚，希望它能夠幫助到初學日語的朋友們！