中文名: 愛和自由(第四版)
別名: 孫瑞雪幼兒教育演講錄
作者: 孫瑞雪 孫瑞雪
資源格式: PDF
版本: 掃描版
出版社: 中國婦女出版社
城邦文化事業股份有限公司
書號: 978-7-80203-747-2
發行時間: 2009年07月
地區: 大陸,香港,台灣
語言: 簡體中文,繁體中文
簡介:
簡體中文版：

繁體中文版：

內容介紹：
　　本書是孫瑞雪教育機構經典圖書《愛和自由》全新增訂第4版。從第一版到今天的第4版，《愛和自由》已經走進幾十萬個家庭。千萬個父母因此書而徹底改變，她們“心靈受到震撼，感動而愧疚”，並從中學會真正的愛，真正的教育。千萬個孩子因此書而健康、愉悅地成長，成長為心理有力量、有強大自我、有創造品質的一代新人！
　　應廣大父母的要求，此次增訂，在保留原有全部經典內容的基礎上，增加了孫瑞雪老師最新經典講座，向讀者系統全面地闡述“愛和自由”的教育理念和實踐。
　　在新增的《愛和自由 規則與平等》這一篇中，全面講述了孫瑞雪教育機構“愛和自由”的教育理念和方法。一一詳細講述了愛、自由、規則、平等的教育，講解了廣大父母關心的如何給孩子愛，講解了家庭使用的3大規則，幼兒園實踐中的7大規則等內容。這些在上一版中是完全沒有的。
　　在新增的《兒童成長中的自由》這一篇中，集中講述了兒童應當擁有的5大自由，解答了眾多父母所困惑的問題：到底該給孩子多大的自由？
編輯推薦：
　　你以為你愛孩子，你想象你可以愛孩子，你認為這就是愛孩子，和你真的愛孩子是有差別的。也許，你需要停下來看：你是不是基於你的想法，你的恐懼，你的焦慮，你的習性來愛的。這可能就意味更愛你的想法，更愛你的恐懼，更愛你的焦慮，更愛你的習性。愛就是愛，恐懼就是恐懼，焦慮就是焦慮，認為就是認為，一切如是。我們要學會從一切如是中將愛剝離出來，你的孩子才真正可以接到愛的禮物。因為我們一生能夠給予孩子的，只有一樣，那就是愛！——孫瑞雪
　　“15年前，故鄉寧夏的第一批家長，把心愛的孩子送到我這裡，我從此起步。
接著是北京、廣州、上海、鄭州、昆明、西寧等各地的家長，他們關注著遠在寧夏的這個教育，並熱情傳播它，幫助我一路走到現在；我愛孩子們，始終小心翼翼地仰視他們。他們引領我回到了心靈的故鄉。給了我無盡的愛和對生命秘密的探索。”——孫瑞雪
　　千萬個父母因此書而徹底改變，他們“心靈受到震撼，感動而愧疚”，並從中學會真正的教育，真正的愛；千萬個孩子因此書而健康，愉悅地成長，成長為心理有力量、有強大自我、有創造品質的一代新人！一本幼兒教育的經典書籍，連續四年，穩居網上家教圖書銷售榜前四位。
作者介紹：
　　孫瑞雪，中國著名的教育家與兒童心理專家；被譽為中國蒙特梭利第一人；“愛和自由、規則與平等”教育精神的發起者和倡導者；歷年來被CCTV、人民日報等國內外各大媒體競相報道；在千萬家長心中，孫瑞雪就是“育兒百寶箱”；主要代表作包括《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》等，新作《完整的人》《自由中的規則》（暫定名）即將出版。
內容截圖：
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目錄:
簡體中文版：
插頁
第一章 兒童帶著什麼來到這個世界？
第二章 兒童認識世界的第一步
第三章 創造力來自哪裡？
第四章 兒童必須自己感覺
第五章 不同品質的心理和智力
第六章 為什麼兒童喜歡重復做一件事？
第七章 兒童心智發展的內在過程
第八章 感覺訓練——兒童智力發展的唯一途徑
第九章 愛是土壤，愛是陽光，愛是兒童的一切
第十章 從愛走向獨立
第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
第十二章 應該怎樣理解孩子？
第十三章 自由與紀律
第十四章 放下陳舊落後的教育經驗，走向理解的愛
第十五章 發展心智與掌握知識
第十六章 “愛和自由”的教育實踐
第十七章 因為有愛而願意順從，因為有意志而能夠順從
第十八章 孩子達到順從的三個階段
第十九章 兒童的優秀品格如何形成
第二十章 怎樣努力才能為孩子創造好環境？
第二十一章 關於“吃”的生理和心理問題
第二十二章 孩子的問題出在哪兒？
第二十三章 蒙氏教育思想適合中國的孩子嗎？
附錄
愛和自由 規則與平等
兒童成長中的自由
繁體中文版：
插頁
出版源起 可以改變孩子壹生的書
繁體中文版序 愛的將來 ■孫瑞雪
推薦序 閱讀愛和自由的感動 ■水瓶面面
讀者的話
序章 愛和自由，規則與平等
第1章 孩子帶著什麽來到這個世界？
第2章 孩子認識世界的第壹步
第3章 創造力來自哪裏？
第4章 孩子必須自己感覺
第5章 不同品質的心理和智力
第6章 爲什麽孩子喜歡重複做壹件事？
第7章 兒童心智發展的內在過程
第8章 感覺訓練是孩子智力發展的唯壹途徑
第9章 愛是土壌，愛是陽光，愛是兒童的壹切
第10章 從愛走向獨立
第11章 「教」孩子可能就是奴役孩子
第12章 應該怎樣理解孩子？
第13章 自由與紀律
第14章 放下陳舊落後的教育經驗，走向理解的愛
第15章 發展心智與掌握知識
第16章 「愛和自由」的教育意義
第15章 因爲有愛而願意順從，因爲有意志而能夠順從
第18章 孩子達到順從的三個階段
第19章 孩子的優秀品格如何形成
第20章 怎樣努力才能爲孩子創造好環境？
第21章 關於「吃」的心理和心理問題
第22章 孩子的問題出在哪兒？