中文名: 智慧與人生
作者: 傅佩榮
資源格式: PDF
版本: 掃描版
出版社: 國際文化出版公司
書號: 7801733665
發行時間: 2005年07月
地區: 大陸
語言: 簡體中文
簡介:

內容簡介
誰能判斷何謂正確？其判斷標准何在？標准又是誰定的？這些問題難免見仁見智，甚至言人人殊。因此，與其花費時間參加爭論，不如扣緊以下三個議題進行說明：
第一，認清時代的脈動。
第二，激發生命的潛能。
第三，再創文化的生機。
《智慧與人生》一書，正是針對上述三項議題所作的省思與疏解。書中文字雖非一時一地寫成，但是關心的焦點從未模糊，就是：面對新世紀的挑戰時，如何認請現況，激勵自我，並且從儒家思想中尋覓資源與動力。儒家伴著我們的先人走過兩千多年的歷史，現在又將陪同我們走向新的千禧年。在重新出發時，生命動力來自正確的觀念，而儒家所能提供的助益遠遠多於我們所想象的。這是我個人的心得，但願也能成為眾多朋友的心得。
作者簡介
傅佩榮，1950年生，祖籍上海。
學 歷：台灣大學哲學研究所碩士，美國耶魯大學哲學博士。
經 歷：曾任台灣大學哲學系主任兼哲學研究所所長，荷蘭萊頓大學、比利時魯汶大學客座教授，現任台大哲學系教授。
榮 譽：台灣《民生報》評選為大學最熱門教授．獲台灣教育主管部門頒發的教學特優獎。作品曾獲台灣最高文化獎、最高文藝獎獎項。傅教授的“哲學與人生”課在台大開設l7年來座無虛席，受教者上萬人，被大學生社團推選為最優通識課。
傅教授還是一位傑出的演講家，他每年發表200多場人生哲學講座。從文化中心到寺廟，從學校到行政機關，從社團到基金會，都常見傅教授的身影和足跡。
著 作：《哲學與人生》、《智者的生活哲學》(國際文化出版公司)、《博佩榮談身心靈整合》、《論語解讀》、《莊子解讀》、《易經解讀》、《老子解讀》、《孟子解讀》、《智慧與人生》、《中西十大哲學家》等八十余部。
內容截圖

目錄:
第一輯 認清時代的脈動
現代人的心靈安頓……………………………………………7
資訊、知識與智慧…………………………………………9
需要、想要與重要…………………………………………10
能夠、應該與願意…………………………………………11
從速建立新的生活文化………………………………………14
三自主義 …………………………………………………15
快樂三昧 …………………………………………………17
正視流行文化中的訊息………………………………………21
流行背後的心聲……………………………………………23
省思化解之道………………………………………………26
社會中的迷惘現象……………………………………………28
青少年的哈日風氣…………………………………………29
休閒中的電影世界…………………………………………30
知識界的泛政治心態………………………………………32
結語…………………………………………………………34
當前的哈日風及其轉機………………………………………35
哈日風與凱蒂貓……………………………………………36
孤獨的現代人………………………………………………37
心靈必須成長………………………………………………39
孝道的現代意義………………………………………………42
親子關系的特色……………………………………………43
孝順的具體方法……………………………………………45
結語…………………………………………………………47
對大學生人生觀的省思………………………………………49
從理性走向理想……………………………………………50
不欣賞封閉系統……………………………………………51
回歸於日常生活……………………………………………53
對世紀轉型現象的省思………………………………………55
知識領域的混淆……………………………………………56
情感交流的落空……………………………………………58
人格價值的困境……………………………………………59
生命教育有待加強……………………………………………62
情感之付出與回饋…………………………………………63
生命之真實與虛擬…………………………………………65
生命教育的重點……………………………………………66
台灣生命力的提升與轉化……………………………………69
有錢之後的社會風氣………………………………………70
發展仍有待努力……………………………………………71
新世紀的人文主義……………………………………………74
人文主義的內涵……………………………………………75
人文主義的實踐……………………………………………77
現代人的健康心理……………………………………………80
兼顧身、心、靈的整體……………………………………82
明白人生有捨與有得………………………………………83
以健康人格為學習的典范…………………………………84
以高峰體驗為個人快樂的來源……………………………85
第二輯 激發生命的潛能
值得欣賞的人生………………………………………………89
文化使人脫胎換骨…………………………………………90
愛與美是康莊大道…………………………………………91
對人生意義的省思……………………………………………94
從邏輯思維出發……………………………………………95
分辨幻覺與真相……………………………………………97
培養溫柔敦厚的社會風氣……………………………………100
教育不可功利化……………………………………………102
朋友必須重情義……………………………………………103
個人生命有重心……………………………………………105
EQ的妙用………………………………………………………107
嬰孩的EQ……………………………………………………109
一生的EQ……………………………………………………111
EQ與健康人生…………………………………………………113
從智商談起…………………………………………………113
關心青少年…………………………………………………116
逆境中的智商…………………………………………………119
三種智商……………………………………………………119
逆境智商……………………………………………………120
逆境中的思考模式…………………………………………122
有愛無恨的民主心態…………………………………………125
互相尊重……………………………………………………127
謙和有禮……………………………………………………128
回歸民意……………………………………………………130
事功與道德間的平衡…………………………………………132
人是一個整體………………………………………………133
忠於民族與人民……………………………………………134
善用人才為民服務 ………………………………………137
真愛的偉大表現………………………………………………139
自我的犧牲與成全 ………………………………………140
心靈的溝通與喜悅 ………………………………………142
民族之愛與自然之愛…………………………………………146
民族之愛……………………………………………………146
自然之愛……………………………………………………149
無私是快樂的秘訣……………………………………………152
宗教的無私…………………………………………………154
儒家的無私…………………………………………………155
無私與快樂…………………………………………………157
新時代的男性…………………………………………………159
男性新面貌…………………………………………………160
適度休閒激發創意 ………………………………………16l
經營家庭享受溫暖…………………………………………163
人生修養的四大方向…………………………………………166
知的途徑……………………………………………………167
愛的途徑……………………………………………………168
業的途徑……………………………………………………169
修的途徑……………………………………………………170
人生修養的綜合反省………………………………………171
向孔子請教修養方法…………………………………………173
克己以自處…………………………………………………174
好學以處世…………………………………………………175
立人以成德…………………………………………………177
第三輯再創文化的生機
價值觀的解體與重建…………………………………………183
價值觀解體的危機…………………………………………184
重建價值觀…………………………………………………186
在對話中探討真理……………………………………………189
對話的意義…………………………………………………189
對話的條件…………………………………………………192
積極投人重建心靈的工程……………………………………195
從自我出發…………………………………………………197
調整自然觀…………………………………………………198
心靈改革是進步的動力………………………………………200
經濟與簡樸生活……………………………………………202
社會與蓬勃朝氣……………………………………………203
文化的力量值得珍惜…………………………………………206
中年以後學《論語》 ……………………………………207
海外過節談教育……………………………………………209
對文化資源的珍惜與品味……………………………………213
外國朋友學儒家……………………………………………215
專心翻譯《論語》…………………………………………217
文化交流中的自我認同………………………………………220
各國的特色…………………………………………………221
精華的人物…………………………………………………223
文明沖突中的儒家……………………………………………226
儒家與政治…………………………………………………227
儒家與民主…………………………………………………229
儒家在今日的意義……………………………………………232
教育是人生的轉折點………………………………………234
人性的內涵在於向善………………………………………235
精神世界的活潑與莊嚴……………………………………236
價值系統的現代诠釋………………………………………238