中文名: 語文閱讀應考策略
作者: 吳琳
圖書分類: 考試
資源格式: PDF
版本: 文字版,全3冊
出版社: 陝西人民教育出版社
書號: 9787541987434
發行時間: 2003年
地區: 大陸
語言: 簡體中文
簡介:

內容簡介：
中小學語文考試裡的的語文閱讀題主要分為，古詩詞閱讀、現代文閱讀和文言文閱讀。只要能把閱讀題快速高效率的完成好，自然會留下很多的時間給你完成作文題，這樣語文分數就會大大提高。建議語文基礎不好的朋友先把小學語文閱讀策略認認真真的看完，然後再做一些重點初中語文學科小學升初中的考試卷子，做完之後認真對照答案，認真對比自己答的答案和標准答案有什麼不同。如果直接看高考或者中考的語文閱讀策略可能會看不明白，畢竟小學的東西都是最基礎的知識，只有掌握好基礎知識才能學會更高級的知識。本套書裡面的內容很好，希望能對大家有幫助。
作者簡介：
吳琳，女，北京市崇文區教育研修學院小學語文教研員，語文學科帶頭人，中學高級教師。曾獲北京市愛國立功競賽標兵、北京市教科研先進個人及全國優秀教研員等榮譽稱號，是《小學作文創新教學》雜志2006年第11期封面人物，《中國小學語文教學論壇》2007年第10期封面人物。近年來，吳琳老師在全國中文核心期刊發表教研文章百余篇，編寫《小學生階梯式閱讀學習叢書》《小學語文新課標作文教學同步設計》《小學生分類作文》《誦讀》等書籍150余萬字。
在2006-2007年間，吳琳老師先後出版《梅林看課堂》（上海百家出版社）、《靜下心來學語文》（北京首都師范大學出版社）兩部語文教學專著。2007年，吳琳老師在甘肅靈台、廣西南寧、江西南昌、湖北武漢、江蘇紹興、雲南昆明、四川成都、新疆烏魯木齊、廣東江門、貴州遵義等地執教的《紙船和風筝》《去年的樹》《冬陽·童年·駱駝隊》等大型公開課及《讓學生愛上閱讀》等教學報告受到與會者的普遍好評。除此之外，吳老師還在北京、上海、杭州、青島、錦州、秦皇島等地舉辦的大型語文教學研討會上，以“談話式互動評課”先後對數十名特級教師和全國名師的觀摩課進行現場點評及討論，引起業內人士廣泛關注，受到廣大語文教師的一致好評。
內容截圖：

目錄:
小學語文閱讀應考策略
第一章 朗讀、默讀、速讀的應考策略
第一節 學習一點朗讀技巧
嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤
第二節 學會默讀
心事浩渺連廣宇 於無聲處聽驚雷
第三節 掌握速讀要領
五更三點結漏 一目十行讀書
第二章 理解詞語和句子的應考策略
第一節 詞語的理解、辨析和運用
陶不求甚解 疏狂不可循
第二節 怎樣理解句子的意思
一字未宜忽 語語悟其神
第三節 縮句和擴句
清水出芙蓉 天然去雕飾
第四節 熟練掌握幾種句式
低眉信手續續彈 說盡心中無限事
第五節 修改病句須用心
吟安一個字 捻斷數莖須
第六節 重視標點符號的作用
手心手背都是肉 誰重誰輕費運籌
第三章 理解自然段的應考策略
第一節 學會給自然段分層
山重水復疑無路 柳暗花明又一村
第二節 學會概括層意
細推物理須行樂 何用浮名絆此身
第三節學會概括自然段的段意
東園載酒西園醉 摘盡枇杷一樹金
第四章 分段和概括段意的應考策略
第一節 學會給一篇短文分段
文章千古事 得失寸心知
第二節 學會概括段落大意
千淘萬漉雖辛苦 吹盡黃沙始到金
第三節 學會提煉小標題
為人性僻耽佳句 語不驚人誓不休
第五章 概括主要內容和中心思想的應考策略
第一節 怎樣概括文章的主要內容
細數落花因坐久 緩尋芳草得歸遲
第二節 怎樣歸納文章的中心思想
等閒識得東風面 萬紫千紅總是春
第六章 分析一篇短文的應考策略
第一節 讀懂每一句話
立誠最為貴 推敲何厭頻
第二節 掌握短文的結構和脈絡
作者思有路 遵路識斯真
第三節 注意文章的細節
態濃意遠淑且真 肌理細膩骨肉勻
第四節 體會短文中包含著的思想感情
轉軸撥弦三兩聲 未成曲調先有情
第七章 古詩文閱讀的應考策略
第一節 准確理解古詩文字面意思
帷文通彼此 譬如梁與津
第二節 深入領會古詩文的豐富含意
甚解豈難致 潛心會本文
中考語文閱讀應考策略
第一編 古代詩文閱讀的應考策略
第一章 古代詩詞閱讀的應考策略
第一節 體會煉字煉句之功，准確理解詞句意蘊，學會解答詞句題目
第二節 整體把握詩意，共同探討疑難，學會解答賞析題目
第二章 文言文閱讀的應考策略
第一節 正確斷句，順暢朗讀
第二節 分析常見的虛詞、關鍵實詞、重點語句的意思
第三節 把握文章的主要內容，歸納中心思想
第四節 把握文體特點，整體感知文章的內容
第二編 現代文閱讀的應考策略
第一章 記敘文閱讀的應考策略
第一節 對記敘文要素、順序、詳略的分析理解
第二節 對詞語和句子的含義及表達作用的品析
第三節 對文章段落層次結構的分析
第四節 對文意、層意、段意的概括
第五節 聯系文章作富有個性化的表述
第二章 說明文閱讀的應考策略
第一節 判斷說明對象，抓住事物的特征
第二節 了解說明順序，正確劃分文章的層次
第三節 辨析說明的方法及其作用
第四節 理解語言的准確性及其作用
第三章 議論文閱讀的應考策略
第一節 正確理解文章內容，捕捉和歸納文章中心論點
第二節 理清文章思路，分析文章層次結構
第三節 理解關鍵詞語和重點句子的含義
第四節 依據文章內容進行遷移聯想和拓展性評述
第三編 文學作品閱讀的應考策略
第一章 小說閱讀的應考策略
第一節 篩選文中信息，感知小說的內容
第二節 分析情節的結構，把握小說主題
第三節 欣賞小說描寫，分析人物形象
第四節 品味小說語言，領略小說的藝術特色
第二章 散文閱讀的應考策略
第一節 分析散文的敘述線索和主要的表現手法
第二節 品析關鍵詞語的含義，欣賞優美的語言描寫
第三節 領會作者的思想感情，欣賞文章的表達技巧和藝術特色
第三章 現代新詩閱讀的應考策略
第一節 品味詩歌的語言，體會詩人的思想感情
第二節 把握詩歌藝術形象，體會詩歌意境
第四章 戲劇閱讀的應考策略
第一節 分析劇情結構，把握矛盾沖突，領悟戲劇主題
第二節 品味戲劇語言，分析人物形象
參考答案
高考語文閱讀應考策略
第一編 古代詩詞閱讀的應考策略
第一章 古代詩歌閱讀的應考策略
第一節 鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧
第二節 評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度
第二章 古代詞曲閱讀的應考策略
第一節 鑒賞古代詞曲的語言特色和表達技巧
第二節 評價古代詞曲的藝術形象和思想內容
第二編 文言文閱讀的應考策略
第一章 文言文閱讀的應考策略(一)
第一節 理解常見實詞在文中的含義
第二節 理解常見的文言虛詞在文中的用法
第三節 理解與現代漢語不同的句式和用法
第四節 理解並翻譯文中的句子
第二章 文言文閱讀的應考策略(二)
第一節 篩選文中的信息
第二節 歸納內容要點，概括中心意思
第三節 分析概括作者在文中的觀點態度
第三編 現代文閱讀的應考策略
第一章 社科文閱讀的應考策略
第一節 理解文中重要詞語的含義
第二節 理解文中重要句子的含義
第三節 篩選並整合文中的信息
第四節 分析文章結構，把握文章思路
第五節 歸納內容要點，概括中心意思
第六節 分析概括作者在文中的觀點態度
第七節 根據文章內容進行推斷和想像
第二章 自然科學文章的閱讀應考策略
第一節 理解文中重要詞語的含義
第二節 理解文中重要句子的含義
第三節 篩選並整合文中重要的信息
第四節 根據文章的內容進行想像和推斷
第四編 文學作品閱讀的應考策略
第一章 散文閱讀的應考策略
第一節 品味散文的語言，體會煉字遣詞的妙處
第二節 鑒賞散文的結構特點和表達技巧
第三節 鑒賞散文的意境，評價思想內容和觀點態度
第二章 小說閱讀的應考策略
第一節 把握故事情節的發展，評價主題思想
第二節 分析和評價作品中的人物形象
第三節 鑒賞和評價小說的表達技巧
第三章 現代詩歌閱讀的應考策略
第一節 品味詩歌的語言，剖析詩歌的形象
第二節 賞析現代新詩的意境美
第三節 把握詩歌的旨趣，揣摩詩人的情感
第四章 戲劇閱讀的應考策略
第一節 賞析戲劇的矛盾沖突
第二節 賞析戲劇中的人物形象
第三節 賞析戲劇的語言，評價戲劇創作的藝術
參考答案