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《王永德主講:學好二胡》更新完畢/共4講[WMV]
下載分級 教育资源
資源類別 藝術體育
發布時間 2017/7/13
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《王永德主講:學好二胡》更新完畢/共4講[WMV] 簡介: 中文名 : 王永德主講:學好二胡 資源格式 : WMV 課程類型 : 音樂 主講人 : 王永德 版本 : 更新完畢/共4講 發行日期 : 2006年 地區 : 大陸 對白語言 : 普通話 文字語言 : 簡體中文 簡介 : 簡介: 二胡又名“胡琴”,唐代已出現,稱“奚琴"”,宋代稱“嵇琴”。一般認為今之胡琴由奚琴發展而來,現已成為我國獨 具魅力的拉弦樂器。它既適宜
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"《王永德主講:學好二胡》更新完畢/共4講[WMV]"介紹
中文名: 王永德主講:學好二胡
資源格式: WMV
課程類型: 音樂
主講人: 王永德
版本: 更新完畢/共4講
發行日期: 2006年
地區: 大陸
對白語言: 普通話
文字語言: 簡體中文
簡介:

簡介:
二胡又名“胡琴”,唐代已出現,稱“奚琴"”,宋代稱“嵇琴”。一般認為今之胡琴由奚琴發展而來,現已成為我國獨 具魅力的拉弦樂器。它既適宜表現深沉、悲淒的內容,也能描寫氣勢壯觀的意境。   
二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器(擦弦樂器)之一。唐朝便出現胡琴一詞,當時將西方、北方各民族稱為胡人,胡琴為西方、北方民族傳入樂器的通稱。至元朝之後,明清時期,胡琴成為擦弦樂器的通稱。   
意境深遠的《二泉映月》 、催人淚下的《江河水》 、思緒如潮的《三門峽暢想曲》 、宏偉壯麗的《長城隨想》協秦曲等都是其優秀的代表性曲目。 本世紀二十年代,二胡能發展成為獨奏樂器和華彥鈞(阿炳)、劉天華的貢獻是分不開的。通過許多名家的革新,二胡成為一種最重要的獨奏樂器和大型合奏樂隊中的弦樂聲部重要樂器。   
二胡形制為琴筒木制,筒一端蒙以蟒皮,張兩根金屬弦,定弦內外弦相隔純五度,一般為內弦定d1,外弦定a1,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦(吟音)、泛音、顫音、滑音、撥弦等;右手有連弓、分弓、頓弓、跳弓、顫弓、飛弓、撥奏等。二胡一般定弦為d1、a1,有效音域達三至四個八度。
主講人簡介:
1945年12月生,上海市人,著名二胡教育家,演奏家,中國音樂家協會會員,中國民族管弦樂學會常務理事,中國音協二胡學會副會長,中國民族管弦樂協會胡琴專業委員會副會長,上海二胡專業委員會副主任,上海音樂學院民族音樂系教授。   
1965年畢業於上海音樂學院,留校從事二胡教學。1973年,任拉弦組教研組組長。1979年,任附中民樂科副主任,後任主任。1984年,任上海兒童藝術團音樂指導出訪美國。1986年,任上海音樂學院民樂系副主任,後任主任。1987年,參加首屆海內外江南絲竹演奏比賽獲一等獎。1990年,在上海商城劇院成功地舉辦了“王永德師生琴韻”二胡教學音樂會。1991年,任第十四屆“上海之春”全國二胡比賽組委會副主任兼辦公室主任,並任評委。1992年,任第二屆海內外江南絲竹演奏比賽秘書長。1995年1月,任上海音樂學院民族室內樂團藝術總監,率團赴香港訪問演出。同年3月,應邀擔任馬來西亞第四屆全國華樂節藝術評判。同年4月,應邀擔任新加坡第十屆全國資源大賽評判。同年8月,赴香港出席上海音樂學院香港地區考級儀式並任考官。同年10月,赴江陰參加“紀念劉天華誕辰一百周年”全國青年二胡大獎賽,任評委。在二胡教學中,主張循序漸進,因材施教,中西結合,兼學並蓄,注重汲取外來演奏技術以及豐富民族樂器的演奏技藝;主張吸取民族民間音樂養料以提高民族樂器的表現力。90年代以來,眾多學生獲獎。1986年,學生高韶青赴北京參加全國二胡邀請賽,獲總分第一名、自選曲目及指定曲目最佳演奏獎等三項大獎;1995年5月,馬來西亞留學生林順麗獲北京中國樂器國際大賽境外組第一名。同年10月,學生孫艷艷獲“天華杯”全國少年二胡大獎賽一等獎。積極參加舞台藝術實踐,曾為上海多所高等院校講學並演出,是全國十五所學校及藝術團體顧問。創作出版的有《歡騰的水鄉》、《喜摘豐收棉》等二胡獨奏曲。發表有《關於二胡的音准》、《二胡教學心得體會》、《二胡藝術的魅力》、《劉天華世界觀、藝術觀的形成》等論文。編撰有《青少年學二胡》、《二胡的琶音練習》、《中國二胡考級教材·演奏提示版》等教材,均由上海音樂出版社出版。同時,由上海教育音像出版社出版了《二胡演奏法》教學錄像片(五集)。   
王永德在長期從事二胡藝術的演奏與教學中進行了有益的探索和實踐。主張循序漸進,因材施教,中西結合,兼收並蓄,主張吸取外來演奏技術以提高民族樂器的演奏手段,主張攝取民族民間音樂養料以提高民族樂器的表現力,主張強調基本功的技能訓練,以突破當今二胡演奏技術。特別是近十年來對“我教你學,師傅帶徒弟”的傳統教學模式進行了大膽的改革創新,在教學中注入了“互動式的全新教學理念”,即以人為本的生態教學模式。以此構建起互動的師生關系,教學關系,改變了單純的“接受式的學,灌注式得教”的傳統教學法,強調師生互動、發現學習、研究學習、互動學習,在師生的對話及互動的過程中讓學生的潛力得以充分發揮,使之真正領悟到二胡藝術的本質、靈魂、准確無誤的將二胡藝術發揮到淋漓盡致,他上課生動活潑、豐富多彩、沒有刻板的說教、沒有呆滯的模仿。因此,他的教學成材率極高, 學生們個個功底扎實,技術全面,演奏大氣,有著極大的藝術感染力。
截圖:


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