導讀： 簡介: 內容簡介：本書是從1990年開始在高校本科生中開展“青春期（醫學）教育”的基礎上編寫完成的，至今“青春期科學”的教育已擴大到研究生。青春期年齡跨度比較大，不同的年 簡介:


內容簡介：
本書是從1990年開始在高校本科生中開展“青春期（醫學）教育”的基礎上編寫完成的，至今“青春期科學”的教育已擴大到研究生。青春期年齡跨度比較大，不同的年齡階段其心理表現也不相同，本書將青春期劃分為五個時期，討論其生理、心理特點與對策。
根據科學實踐和科學研究領域，《青春期科學》主要有如下幾個研究重點。①青春期解剖生理學、心理學，主要研究青春期生理、心理、行為的發生、發展變化的原因和規律。②神經生理心理學，主要研究腦與青春期生理、心理、行為的關系。③心身醫學，研究心理、社會因素與人體疾病的關系，包括病因、發病機制、治療與預防。④心理咨詢，是指心理醫生運用其專業知識和技能，給來訪者以合乎其需要的協助與服務，幫助他們正確了解自己、認識環境，根據自身的條件確立有益於個人發展和社會進步的生活目標，在工作生活和學習及人際關系等方面調節自己的行為，充分發揮自己的潛能，增強自信心和社會適應能力，實現預期的目標。⑤青春期社會心理、行為特征，包括青春期的學生所面臨的一系列社會問題，如學習、人際交往、友情與愛情、社會適應行為、上網行為、擇業等。
本書已列入國家教育部面向21世紀課程教材，主要用做高等院校各專業大學生與研究生“青春期科學”課程的教材，也可用做衛校、職工醫學院的同類專業的教材，還可供從事青少年工作的人員參考。
內容截圖：