導讀： 簡介: 內容簡介：中小學語文考試裡的的語文閱讀題主要分為，古詩詞閱讀、現代文閱讀和文言文閱讀。只要能把閱讀題快速高效率的完成好，自然會留下很多的時間給你完成作文題，這 簡介:


內容簡介：
中小學語文考試裡的的語文閱讀題主要分為，古詩詞閱讀、現代文閱讀和文言文閱讀。只要能把閱讀題快速高效率的完成好，自然會留下很多的時間給你完成作文題，這樣語文分數就會大大提高。建議語文基礎不好的朋友先把小學語文閱讀策略認認真真的看完，然後再做一些重點初中語文學科小學升初中的考試卷子，做完之後認真對照答案，認真對比自己答的答案和標准答案有什麼不同。如果直接看高考或者中考的語文閱讀策略可能會看不明白，畢竟小學的東西都是最基礎的知識，只有掌握好基礎知識才能學會更高級的知識。本套書裡面的內容很好，希望能對大家有幫助。
作者簡介：
吳琳，女，北京市崇文區教育研修學院小學語文教研員，語文學科帶頭人，中學高級教師。曾獲北京市愛國立功競賽標兵、北京市教科研先進個人及全國優秀教研員等榮譽稱號，是《小學作文創新教學》雜志2006年第11期封面人物，《中國小學語文教學論壇》2007年第10期封面人物。近年來，吳琳老師在全國中文核心期刊發表教研文章百余篇，編寫《小學生階梯式閱讀學習叢書》《小學語文新課標作文教學同步設計》《小學生分類作文》《誦讀》等書籍150余萬字。
在2006-2007年間，吳琳老師先後出版《梅林看課堂》（上海百家出版社）、《靜下心來學語文》（北京首都師范大學出版社）兩部語文教學專著。2007年，吳琳老師在甘肅靈台、廣西南寧、江西南昌、湖北武漢、江蘇紹興、雲南昆明、四川成都、新疆烏魯木齊、廣東江門、貴州遵義等地執教的《紙船和風筝》《去年的樹》《冬陽·童年·駱駝隊》等大型公開課及《讓學生愛上閱讀》等教學報告受到與會者的普遍好評。除此之外，吳老師還在北京、上海、杭州、青島、錦州、秦皇島等地舉辦的大型語文教學研討會上，以“談話式互動評課”先後對數十名特級教師和全國名師的觀摩課進行現場點評及討論，引起業內人士廣泛關注，受到廣大語文教師的一致好評。
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