資料介紹

• 教育學資料

中文名: 哲學教材系列
作者: 楊耕
資源格式: PDF
資源大小: 466.57 MB
版本: 掃描版
出版社: 高等教育出版社等
書號: 2010-0215
發行時間: 2004年11月
地區: 大陸
語言: 簡體中文,英文
哲學教材系列: 簡介

哲學教材系列: 內容介紹
《哲學教材系列》講述：哲學，是理論化、系統化的世界觀，是自然知識、社會知識、思維知識的概括和總結,是世界觀和方法論的統一。
是社會意識的具體存在和表現形式，是以追求世界的本源、本質、共性或絕對、終極的形而上者為形式，以確立哲學世界觀和方法論為內容的社會科學。
學習哲學的目的和方法：
《哲學教材系列》對於專門從事哲學研究的人來說，學哲學本身就是學哲學的目的。即為哲學而哲學。生存就是為了哲學研究。人生的一切意義就在於哲學研究。
《哲學教材系列》對於非專門從事哲學研究的人而言，學哲學的目的是：挖掘、構造、強化和改造人的思想（自我的和他/她人的）；規范和批判人的思維方法，進而養成高效的思維習慣；指導、反思和檢驗人的具體思考和實踐行為，進而達到個體和社會的自我否定、主客統一，實現個人的有效實踐、人類自身的生存和生命的延續。
學習哲學的三個必要前提：
一、明確哲學的意義——哲學是人生的意義之源，學哲學能讓人懂得人生的來龍去脈；系統地學哲學，人的智慧就能呈幾何級數增長；能在哲學上有所成就的人必然青史留名，並往往長壽。
二、擁有自我批評、聞過則喜、知錯能改、納谏如流的操養、勇氣和習慣。
三、有一定的自然、社會和思維知識積累。一般高中文化是基礎。
學習哲學的方法：簡言之，就是用興趣引導閱讀，用思辨形成體系，用實踐檢驗學習。
一、培養興趣。長期、間斷性地刺激對哲學的愛好之情——說白了就是不停地問為什麼，並為此而感到喜悅。
二、反復閱讀。閱讀原著、評論、總論等各種哲學類書籍，可以從哲學故事、哲學史、哲學人物傳記等大眾讀物讀起，這樣利於興趣的積累，先憑興趣翻閱，然後由翻閱擴展為泛讀，再然後是精讀感興趣的某類哲學著作和該哲學的哲學史，最後是全面系統地閱讀各流派哲學著作和哲學史。閱讀中肯定會發現並提出問題，不一定要立刻解決（有些也不用解決），要保持這種發問的心態——這是不斷、反復閱讀的內在動力。
三、思辨。先試著自己回答問題，再參看書中的回答，在比較中不斷修正結論。這時你已經有了一定哲學基礎，就有必要尋找志同道合的哲學愛好者和專業哲學研究者——大學裡哲學系的學生、老師，向他/她們請教問題、互相探討。一定要本著求知的態度友好地交流，展開不針對個人人格的討論和辯論，放棄狹隘的立場，取而代之的是求真知、求真理的態度。這一階段一定要思辨，就是不斷地學習新知識復習已有知識、不斷地自我否定自我、不斷地重新肯定自我。有條件的話去上哲學專業課，系統地學習某一流派哲學，沒有條件創造條件。
四、實踐。聯系身邊實際，進行主客統一的實踐活動，檢驗學習本身。哲學脫離了實踐便失去了其自身。其實學哲學不可能不用哲學的。但要有意識地檢驗自己的知行是否統一。仍然保持愛問為什麼的習慣，接受別人的批評和指導。
哲學種類雖多，但殊途同歸，宗旨離不開人本身。學習某類哲學時，最好時刻保持警惕心態——不要陷入或沉迷於不同意識形態的爭端和無謂的理論沖突。不可否認，沖突是經常存在的，沖突甚至是必要且有益的。但“君子和而不同”，本著為工作、生活和學習提供思想指導的宗旨，我們學習哲學時最好自覺避免個體間的意識形態斗爭和理論分歧，求同存異為上。不妨將沖突和對立內化在自身、內化在自己的思想中、內化在哲學思想不斷成熟的過程中。這樣才不至於偏狹，不至於陷入哲學流派的紛爭，不至於迷失最初學哲學的目的，進而才能把時間和心血投入到哲學學習中，把精力集中到為他人服務的日常工作上，把理想定位在為人類創造美好未來的事業上。
哲學教材系列: 目錄
1.[馬克思主義哲學概論].楊耕
2.[中國哲學概論.(全一冊)].王壁如
3.[現代西方哲學概要].李漢民
4.[邏輯學概論].何向東
5.[倫理學概論].甘葆露
6.[美學概論].胡連元
7.[宗教學概論.(第2版)].蘇彥榮.祝心越
8.[科學技術哲學導論].王貴友
9.[科學技術哲學概論].龐小寧
10.[自然與科學技術哲學].上海交通大學科學史與科學哲學系
11.[科學技術史].R.J.弗伯斯.E.J.狄克斯特霍伊斯